Undervisningens form og indhold

Skoledagene bærer præg af faste rammer og struktur.

Dagene starter altid på samme måde med morgensang og beskeder, der bliver efterfulgt af en cykeltur - eller for de yngste elever en gåtur langs med søen - uanset vejret. Herefter er der fagundervisning i basisklasserne eller mindre grupper.

Vi har i skoleåret 2011-2012 tre basisklasser på Jyderup Private Heldagsskole. Basisklasse 1 og 2 er for de elever som har brug for særlig ro i dagligdagen, men som gerne vil og som oftests er i stand til at modtage undervisning en hel dag. Basisklasse er en gruppe med primært drenge, som har brug for meget små rammer i den faglige del af undervisningen. I alle basisklasserne er der som en del af undervisningen særligt fokus på kost, friluftsliv og motion.

Efter en frugt- og formiddagspause genoptages fagundervisningen frem til frokost.

Ved det fælles frokostmåltid spiser basisklasserne sammen med deres primære voksne. Frokosten ledsages af "dagens ord", der oftest er højtlæsning, mens også en gang imellem er en fælles snak om et samfundsaktuelt emne.

Efter en middagspause arbejder eleverne med et planlagt tema eller praktiske aktiviteter.

Én dag om måneden har skolen "fællesdag", hvor eleverne ud fra individuelle ønsker arbejder med forskellige værksteder. Dagen rundes af med fællesspisning - tilberedt af et af værkstederne. Efter spisningen udveksles oplevelser.

Da skolen henvender sig til elever, der alle rummer forskellige, specifikke problematikker og behov, er undervisningen altid planlagt med særlig opmærksomhed på differentiering. Differentieringen betyder i praksis, at den enkelte elevs udviklingstrin og livssituation holdes skrapt for øje, således at eleverne ofte arbejder på forskellige niveauer og med forskellige materialer i de enkelte skolefag.

En del af vores elever er præget af personlig usikkerhed, utryghed og angst, og det er derfor en væsentlig del af skolens pædagogik at skabe trygge rammer i hverdagen.

Dette sikres først og fremmest ved hjælp af et åbent og positivt samarbejde med hjemmet samt gennem et forudsigeligt og overskueligt skolemiljø, hvor eleverne omgås hinanden med respekt.

Til undervisningen anvendes forskellige typer materiale såsom bøger, cd, dvd, spil og computere med internet/bredbånd. Skolen har en interaktiv tavle, som ofte anvendes i interaktive undervisningsaktiviteter. Der er 1 computer pr. elev.

Natur og friluftslivet

I løbet af året er der indlagt 4 hele uger med natur og friluftsliv. I disse uger beskæftiger vi os udelukkende med friluftsliv og friluftsaktiviteter. Ligeledes har mindst en af to årlige lejrskoler fokus på friluftsliv.

Gennem friluftslivet oplever eleverne glæden ved at færdes i naturen året igennem, og naturen bruges derved til at tage afsæt i forskellige læringsprocesser for den enkelte elev.

De forskellige årstiders muligheder for friluftsliv udnyttes optimalt.

Vores mål er således, at eleverne lærer at:

• naturen ikke er en fjende, der skal overvindes, men derimod en kilde til oplevelser og glæde.
• kende sammenhængen mellem oplevelse, undren, forståelse, indsigt og handling i forhold til natur og miljø.
• overvinde personlig angst i forhold til fysiske udfordringer i naturen.

Afgangsprøver

Folkeskolens afsluttende prøver afholdes under Jyderup Kommuneskoles ledelse. I forbindelse med prøverne kan der aftales særlige prøvevilkår eller eventuelt gives fritagelse for en eller flere prøver. Dette sker efter anbefaling fra Jyderup Private Heldagsskole og i samråd med elev og forældremyndighed. Forældremyndigheden kan kræve en vurdering fra PPR. Skolelederen på Jyderup Kommuneskole træffer endelig beslutning.